
相片是前院的石蓮
今天一個中學學生來上大提琴課,因為是期末考週,他有點沮喪地說,這週都沒時間練琴,不知要拉什麼給我聽。通常我會拿出一些大提琴二重奏的曲子練視譜,不過學生看起來很累的樣子。第二招是問學生想學什麼? 他說他也沒什麼意見。這時我突發奇想,我們來看看能想出幾種小星星的拉法好了!
學生:「小星星很簡單耶?!」
我:「所以我們要來把它弄難一點,越難越好!」
我們一起討論邊拉邊想出以下幾種小星星拉法:
1. 在不同的高把位上拉,
2. 加用拇指把位,
3. 用staccato/legato運弓,
4. 隨意加重音在任何一個音上,
5. 不同的樂句用分弓和連弓,
6. 不同的樂句用漸強/漸慢,
7. 用漸快/漸慢,
然後,還沒完...我又提議 ─ 8. 結合以上任何兩種拉法! !
這下他可樂翻了,(我還真從沒看過他這麼輕鬆過咧,)拉到一半會忘記拉到哪一段了,說:「耶? 還真有點難ㄝ」
最後,我又建議
9. 每第二個音加裝飾音trill來結束這堂課。看著學生臉上的歡愉,我也很高興自己沒有因為學生沒練好功課就馬上不悅。
雙方都保持快樂的心情,不論什麼狀況,學生和老師都能多少從對方學一點東西吧。
學生:「小星星很簡單耶?!」
我:「所以我們要來把它弄難一點,越難越好!」
我們一起討論邊拉邊想出以下幾種小星星拉法:
1. 在不同的高把位上拉,
2. 加用拇指把位,
3. 用staccato/legato運弓,
4. 隨意加重音在任何一個音上,
5. 不同的樂句用分弓和連弓,
6. 不同的樂句用漸強/漸慢,
7. 用漸快/漸慢,
然後,還沒完...我又提議 ─ 8. 結合以上任何兩種拉法! !
這下他可樂翻了,(我還真從沒看過他這麼輕鬆過咧,)拉到一半會忘記拉到哪一段了,說:「耶? 還真有點難ㄝ」
最後,我又建議
9. 每第二個音加裝飾音trill來結束這堂課。看著學生臉上的歡愉,我也很高興自己沒有因為學生沒練好功課就馬上不悅。
雙方都保持快樂的心情,不論什麼狀況,學生和老師都能多少從對方學一點東西吧。
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